Bonden i skolan kan bli ännu mer

Det skrivs mycket om den svenska skolan just nu. Om barn som halkar efter, om skolfrånvaro och om resultat som väcker frågor om hur vi kan skapa bättre förutsättningar för lärande.

Samtidigt lever vi i en tid där information finns ett knapptryck bort. När tekniken kan ge oss svaret på nästan vad som helst blir det därför allt viktigare att fundera på hur vi lär, inte bara vad vi lär ut. Kunskapen är förstås viktig, men den behöver också få ett sammanhang för att bli begriplig, användbar och något vi faktiskt kan bära med oss.

Jag är inte pedagog eller lärare, utan kommunikationsvetare och förälder. Samtidigt står jag nära lantbruket, som sambo till en bonde och ibland även som dräng. Där ser jag hur mycket lärande som sker när kunskap får möta verkligheten.

När kunskap blir praktik

På en gård blir det tydligt att mycket av det vi behöver kunna inte lärs genom att bara läsa om det. Vi behöver få göra, ta ansvar, ha tålamod, lösa problem och samarbeta. Vi behöver förstå sammanhang, planera och planera om och använda vårt omdöme.

Det är förmågor som inte bara kan beskrivas i teorin, utan som behöver tränas i praktiken. De utvecklas när kunskapen får användas för att lösa verkliga uppgifter. Just därför blir lantbruket en oväntat bra lärmiljö, där gårdens vardag kräver att kunskap omsätts i handling, med verkliga behov och konsekvenser som inte kan skjutas upp.

Jorden måste brukas med eftertanke och långsiktighet, djuren ska skötas varje dag och det som sås måste man vänta på. När skyfallet är ett faktum precis när du pressat första balen hjälper det föga att fråga ChatGPT. Då måste situationen lösas där och då, och just i det ligger mycket av lärandet.

Ansvar lärs genom att faktiskt ha något att ansvara för, och tålamod genom att göra något som tar tid. Problemlösning tränas när det man planerat inte fungerar. Samarbetet tränas när man är beroende av varandra för att få något gjort.

När något verkligen måste göras blir lärandet en naturlig del av arbetet. På gården möts kunskap, ansvar och omdöme i praktiken.

Lärande behöver verkliga sammanhang

Det är därför jag tror att Bonden i skolan kan bli ännu mer. Det är redan ett fantastiskt digitalt läromedel om lantbruk och matproduktion, men tänk om vi också tog vara på gården som lärmiljö och utvecklade satsningen ett steg till?

Tänk om fler skolor uppmuntrades att använda gården som en del av lärandet och samtidigt ta med sig gårdens verklighet och sätt att tänka in i klassrummet?

På gården finns matematiken, biologin, tekniken, ekonomin och problemlösningen, men också tålamodet, ansvaret och samarbetet.

Här får kunskapen ett sammanhang och ett syfte. Matte blir något mer än siffror på ett papper när man räknar foder, areal eller kostnader. Biologi blir något annat när man ser hur djur, växter, väder och årstider hänger ihop. Och ansvar blir konkret när något faktiskt behöver göras varje dag.

Det handlar inte om att alla barn ska bli lantbrukare. Det handlar om att låta verkligheten bli en del av lärandet. 

Sophie Terkelsen
ledamot i LRF Värmland